你家有“一写作业,鸡飞狗跳”的孩子吗？

前几日看到一则新闻让人哭笑不得：五胞胎小升初，爸爸强烈要求将5个孩子分到5个班级，防止在一起太淘气，写作业互相抄袭。

多数家长只想说：这位爸爸可能没吃过辅导作业的苦，才认为这样的安排靠谱。开学的时候有多普天同庆，辅导作业的时候就有多怀疑人生。

01 注意力不集中

主要表现：

上课时或者写作业时东张西望，做小动作，跑神发呆等。

1.学习态度不端正

2.学习兴趣不在某科目

3.身体不适

4.学习环境嘈杂

5.感统失调，感觉异常，感觉调节能力出现问题。

感觉调节分为感觉寻求和感觉敏感，大多注意力不集中的孩子都是感觉寻求，需要找很多的感觉来满足自己的感觉需求。

02 书写障碍

主要表现：许多学习困难儿童在精细动作能力上发展不足，造成了不同的书写困难。

表现在：

1.握笔方法不正确

2.书写姿势不正确  

3.小肌肉力量控制不好

4.字写的大小不一

5.字间距不良

6.笔顺不对

7.字迹潦草  

8.个别相似字混写

主要原因：

1.本体感觉较差，不能准确判定自身体位和书桌以及书本的距离。

2.小肌肉力量不协调，精细动作差。

3.手眼协调能力出现问题，不能很好的把看到的字体通过手的精细操作输出。

4.视觉区辨能力弱，不能很好的从众多干扰中提取自己需要的视觉物。

03 阅读障碍

主要表现：

1阅读习惯方面

阅读时动作紧张；迷失位置，找不到是从哪里开始阅读的；阅读时和所读书本距离过近；拒绝阅读。

2朗读方面

朗读时易省略一个字或几个字；任意在句中加字插字；任意将句中的字以其他字替换；将词组的前后字任意颠倒；阅读不流畅，在不适当的地方停顿；声音尖锐，喘气声很大等等。

3回忆方面

对看过的内容回忆基本事实困难，无法回答文章中有关时间、地点等基本事实的问题；对序列回忆困难，无法按故事情节的先后顺序来复述故事；还有主题回忆困难，无法说出所阅读内容的主题。

4理解技能方面

逐字理解有困难，无法正确说出阅读内容中的有些细节和一些特定信息；总结性理解技能不足，不能从阅读材料中得出结论，无法比较观点之间的差异、无法把新的观点与学习过的观点综合起来；评论性理解技能不足，无法将阅读材料与自己的生活结合起来、无法分析作者的意向和信念、无法将阅读材料互相比较。

5阅读策略的运用方面

难以划出重点、无法认识阅读材料的性质、无法划分段落等。

主要原因：阅读是一个需要多种认知过程（如知觉、记忆理解、概括、比较、推理等）参与的学习活动，只要儿童在这些认知能力的任意一种上存在的问题，都会影响阅读能力。

既然知道了孩子不集中的表现，我们又该如何做才能培养孩子的注意力呢？

如何培养孩子的注意力

1.充分利用孩子的兴趣

兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓 , 其稳定、集中的注意力越容易形成 。

家长要注意观察孩子的兴趣，比如很多孩子会喜欢车、挖掘机、恐龙等元素，家长可以投其所好准备这方面的绘本、玩具、游戏，然后有意识地发展其专注力。

2.培养孩子时间感

家长可以在家里准备一个计时器，25分钟为一个学习阶段，5-10分钟为休息时间。在每个25分钟认真学习，休息时间就放松玩耍。

同时，习惯的养成需要时间的累积，所以有耐心，持之以恒，很重要。

等孩子再大一些，到了小学高年级，孩子本身的注意力能力已经提升，家长可以把计时器调整到40分钟为一个阶段，同时培养孩子抗干扰的能力。这样循序渐进，孩子养成良好的注意力集中习惯指日可待。

3.不要随意打扰孩子

有些时候，大人出于关心，不分时间、场合经常打断孩子正在做的事，这是影响孩子做事专注程度的重要因素之一。

有的家庭会在孩子学习的时候，拿东拿西，大声的看电视或者聊天，甚至还会询问孩子渴不渴，要不要吃点水果，看似是在爱孩子，殊不知，这些其实是打断孩子专注力的体现，破坏他专注力的提升。

在孩子做事时，家长要坚决做到不打扰他，把一个可以沉下心来全心全意做事的环境给他。相信孩子做事的专注度一定会提高的。

注意力，是个很重要的品质。没有它，就无法专心听课，无法完成作业。能否定心专注于一件事，也是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。如果你正在为孩子写作业的问题烦恼，可以来发育行为儿科进行咨询。